Pendidikan bagi Agensi Moral di Era Algoritma: Dialog Integratif Antara Etika Kebajikan Aristotelian dan Islam
DOI:
https://doi.org/10.32616/pgr.v10.2.556.183-196Keywords:
agensi moral, pendidikan karakter, etika kebajikan, kerangka phronesis-hikmah, masyarakat yang dimediasi algoritmaAbstract
Perkembangan lingkungan yang semakin dimediasi algoritma telah mengubah kondisi pembentukan pertimbangan moral dan menantang asumsi normatif yang mendasari pendidikan karakter. Meskipun pendekatan pendidikan karakter telah menekankan pembentukan kebajikan dan disposisi moral, masih terdapat keterbatasan dalam menjelaskan cara individu mempertahankan agensi moral ketika proses deliberasi semakin dipengaruhi sistem algoritmik. Artikel ini berargumen bahwa pendidikan karakter kontemporer perlu menggeser orientasinya dari transmisi kebajikan semata menuju pengembangan agensi moral sebagai tujuan utama pendidikan. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan kualitatif dengan analisis normatif-konseptual integratif untuk merekonstruksi dialog filosofis antara konsep phronesis dalam tradisi Aristotelian dan hikmah dalam pemikiran Ibn Miskawayh. Dialog tersebut menjadi dasar pengembangan Kerangka Phronesis-Hikmah (The Phronesis-Hikmah Framework) sebagai teori normatif-relasional mengenai agensi moral dalam pendidikan karakter di era algoritma. Kerangka ini memandang agensi moral sebagai integrasi dinamis antara pertimbangan deliberatif, pembentukan karakter, dan orientasi moral teleologis. Dengan mereposisi etika kebajikan dalam filsafat pendidikan kontemporer, artikel ini menawarkan landasan teoretis untuk memperluas model pendidikan karakter sekaligus menyediakan dasar normatif bagi pengembangan penelitian empiris dan pedagogis mengenai agensi moral dalam masyarakat yang dimediasi secara digital.
Downloads
References
Annas, Julia. Intelligent Virtue. Oxford: Oxford University Press, 2011.
Arcilla, Rene V. “Why Aren’t Philosophers and Educators Speaking to Each Other?” Educational Theory 52, no. 1 (2002): 1–11.
Aristotle. Nicomachean Ethics. Diterjemahkan oleh Terence Irwin. Edisi ke-2. Indianapolis: Hackett Publishing Company, 1999.
Arthur, James. The Formation of Character in Education: From Aristotle to the 21st Century. London: Routledge, 2021.
Berkowitz, Marvin W., dan Melinda C. Bier. “Research-Based Fundamentals of the Effective Promotion of Character Development in Schools.” Dalam Handbook of Moral and Character Education, diedit oleh Larry P. Nucci, Darcia Narvaez, dan Tobias Krettenauer, 248–260. Edisi ke-2. New York: Routledge, 2014.
Biesta, Gert. The Rediscovery of Teaching. London: Routledge, 2017.
Broadie, Sarah. Ethics with Aristotle. Oxford: Oxford University Press, 1991.
Cappelen, Herman, Tamar Szabó Gendler, dan John Hawthorne, ed. The Oxford Handbook of Philosophical Methodology. Oxford: Oxford University Press, 2016.
Carr, David. Educating the Virtues: An Essay on the Philosophical Psychology of Moral Development and Education. London: Routledge, 1991.
———. “Character in Teaching.” British Journal of Educational Studies 55, no. 4 (2007): 369–389.
Coeckelbergh, Mark. AI Ethics. Cambridge, MA: MIT Press, 2020.
Creswell, John W., dan Cheryl N. Poth. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. Edisi ke-4. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2018.
Fakhry, Majid. Ethical Theories in Islam. Leiden: Brill, 1991.
Floridi, Luciano. The Ethics of Information. Oxford: Oxford University Press, 2013.
Floridi, Luciano, dan Josh Cowls. “A Unified Framework of Five Principles for AI in Society.” Harvard Data Science Review 1, no. 1 (2019): 1–14.
Goodman, Lenn E. Islamic Humanism. Oxford: Oxford University Press, 2003.
Ibn Miskawayh. The Refinement of Character: A Translation from the Arabic of Aḥmad ibn-Muḥammad Miskawayh’s Tahdhīb al-Akhlāq. Diterjemahkan oleh Constantine K. Zurayk. Beirut: American University of Beirut, 1968.
Kristjánsson, Kristján. Aristotelian Character Education. London: Routledge, 2015.
———. Virtuous Emotions. Oxford: Oxford University Press, 2018.
Leaman, Oliver. An Introduction to Classical Islamic Philosophy. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
MacIntyre, Alasdair. After Virtue. Edisi ke-3. Notre Dame, IN: University of Notre Dame Press, 2007.
Siegel, Harvey, ed. The Oxford Handbook of Philosophy of Education. Oxford: Oxford University Press, 2009.
Vallor, Shannon. “The Future of Military Virtue: Autonomous Systems and the Moral Deskilling of the Military.” Dalam 2013 5th International Conference on Cyber Conflict (CyCon 2013): Proceedings, diedit oleh Karlis Podins, Jan Stinissen, dan Markus Maybaum, 471–486. Tallinn, Estonia: NATO Cooperative Cyber Defence Centre of Excellence, 2013.
———. Technology and the Virtues: A Philosophical Guide to a Future Worth Wanting. New York: Oxford University Press, 2016.
Zuboff, Shoshana. The Age of Surveillance Capitalism: The Fight for a Human Future at the New Frontier of Power. New York: PublicAffairs, 2019.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anas Amin Alamsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
