Strategi Guru Tilawati dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Al-Qur’an pada Siswa Kelas Tahsin di SMK Dewantara Karadenan Bogor
DOI:
https://doi.org/10.32616/pgr.v10.2.553.126-139Keywords:
Pembelajaran Al-Qur’an, strategi guru, tahsin, tilawatiAbstract
Kemampuan membaca Al-Qur’an secara baik dan benar merupakan kompetensi dasar yang penting bagi peserta didik muslim. Namun, masih ditemukan perbedaan kemampuan membaca, rendahnya motivasi, serta kesulitan dalam memahami tajwid dan gharib. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru Tilawati dalam mengoptimalkan pembelajaran Al-Qur’an pada program Tahsin di SMK Dewantara Karadenan Bogor serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data yang terdiri atas dua guru Tilawati, enam siswa program Tahsin, dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru mencakup perencanaan pembelajaran yang terstruktur, penerapan metode Tilawati melalui teknik baca simak, pengulangan, klasikal individual, pemberian motivasi, penyesuaian pembelajaran dengan kemampuan siswa, serta penggunaan media dan evaluasi berkelanjutan. Kendala meliputi perbedaan kemampuan membaca, kesulitan memahami tajwid dan gharib, variasi motivasi, kesulitan mengikuti irama Tilawati, dan menjaga kontinuitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa optimalisasi pembelajaran tidak hanya bergantung pada metode Tilawati, tetapi juga pada kemampuan guru menerapkannya secara adaptif.
Downloads
References
Al-Khatib, I. “Implementasi Sertifikasi Guru dalam Membangun Lembaga Pendidikan Islam.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 15, no. 1 (2022): 109–116.
Farida, N. “Fungsi dan Aplikasi Motivasi dalam Pembelajaran.” Education and Learning Journal 2, no. 2 (2022): 118–125.
Gymnastiar, A. M. “Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas.” El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran 7, no. 2 (2024): 24–45.
Hasan, A. Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati. Penerbit Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah, 2010.
Hermawan, D., and A. Jurjani. “Efektivitas Metode Tilawati dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SDIT Bintang Tangerang Selatan.” Jurnal Konseling Pendidikan Islam 2, no. 1 (2021): 168–187.
Hikmah, N. L., and N. U. Nuha. “Penerapan Metode Qiraati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri di TPQ Azzahra Kabupaten Probolinggo.” INNOVASI: Jurnal Inovasi Pendidikan 11, no. 3 (2025): 441–449.
Huberman and Miles. “Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Studi Komunikasi dan Media 02, no. 1998 (2021): 1–11.
Irmayanti, A. P., N. Deliani, J. Batubara, S. Syamsi, and F. Maulana. “Optimalisasi Potensi Peserta Didik melalui Pemetaan Gaya Belajar Berbasis Kecerdasan Majemuk Perspektif Islam.” FIKRAH 8, no. 1 (2024): 41–55.
Kahf, A., A. Fudholi, S. P. Irawan, H. N. K. Rohmana, T. Kuraesin, L. Zakiah, and M. M. Pd. Konsep Dasar Manajemen dan Perencanaan Strategis Pendidikan Agama Islam. Penerbit Adab, 2021.
Khasanah, U. R., and D. Wahyuningsih. “Strategi Pembelajaran Al-Qur’an yang Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Siswa.” Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2025): 269–281.
Khoirul Imam, M. Pengelolaan Teknologi Informasi sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di MI Jamiatul Khair, Kota Tangerang. Doctoral dissertation, Universitas PTIQ Jakarta, 2025.
Laily, F. N., and S. Maesurah. “Strategi Peningkatan Kemampuan dan Pemahaman Siswa TPQ atas Pelafalan Makhorijul Huruf dan Ilmu Tajwid di Desa Baureno, Jatirejo, Mojokerto.” Al-Din: Jurnal Dakwah dan Sosial Keagamaan 7, no. 2 (2021): 12–26.
Lumazati, T., and A. Y. Al Mufti. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII dalam Mengikuti Program Tahfidz Al-Qur’an di MTS Mafatihut Thullab Surodadi Jepara.” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 10, no. 1 (2026): 850–862.
Marhamah, M., and Z. Zikriati. “Mengenal Kebutuhan Peserta Didik di Era Kurikulum Merdeka.” Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora 1, no. 1 (2024): 89–106.
Murti, L. A. “Analisis Penerapan Metode Targhib dan Tarhib dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Siswa Sekolah Dasar.” Al-Mabda: Journal of Education and Culture 1, no. 2 (2025): 22–28.
Naway, F. A. Strategi Pengelolaan Pembelajaran. Ideas Publishing, 2016.
Qowim, A. N. “Metode Pendidikan Islam Perspektif Al-Qur’an.” 2020.
Ratnawati, D., A. Z. Abidin, and E. Zulfikar. “Problematika Pembelajaran Al-Qur’an di Era Industri dalam Konteks Indonesia.” Potensia: Jurnal Kependidikan Islam 6, no. 1 (2020): 72–92.
Rohima, N. “Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterampilan Belajar pada Siswa.” Publikasi Pembelajaran 1, no. 1 (2023): 1–12.
Rosbianti, R., A. Barizi, and N. Kawakib. “Efektivitas Metode Tilawati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa di SD Islam Daarul Fikri Malang.” Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 2 (2025): 856–872.
Salmah, Z. Penerapan Metode Latihan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Membaca di Kelas V SD Negeri 200503 Padangsidimpuan. Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan, 2020.
Saputra, A. “Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada SMP.” Jurnal Genta Mulia 13, no. 2 (2022).
Saputri, A. Motivasi dan Kesiapan Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Jarak Jauh melalui Pendekatan Penugasan Individu pada Mata Pelajaran IPA. Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya, 2020.
Setiabudi, A. “Strategi Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum 4, no. 3 (2026): 5070–5087.
Subhan, F. Strategi Guru Tahfidz dalam Mengoptimalkan Pembelajaran Hafalan Al-Qur’an bagi Peserta Didik MA Al Hikam Kedungwuni Pekalongan. Doctoral dissertation, UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, 2025.
Swasono, P. A. “Manajemen Tahfizh Al-Qur’an Berbasis Kurikulum Integratif dalam Meningkatkan Prestasi Hafalan Santri Ma’had El-Hijaz Ciracas, Jakarta Timur.” PhD diss., Institut PTIQ Jakarta, 2024. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1615/.
Tangsi, D., M. Idris, and A. Putra. Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Menggunakan Metode Tilawati di TPQ Arrahman Muhammadiyah Rejang Lebong. Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup, 2026.
Ummah, S. R., E. W. Mulyani, and N. Rosyidah. “Optimalisasi Peran Guru dalam Pembelajaran Efektif dan Manajemen Kelas yang Kondusif.” Nusantara Educational Review 3, no. 2 (2025): 101–109.
Yuniarti, N. “Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Tilawati: Dampak terhadap Kelancaran dan Kualitas Bacaan Santri.” An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 2 (2025): 315–326.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Dedeh Hasanah, Kaimudin Kaimudin, Pupun Purnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
