Peran Orang Tua dalam Membangun Motivasi Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Kelas IV di MI Miftahul Athfal 02 Parung Bogor
DOI:
https://doi.org/10.32616/pgr.v10.2.552.110-125Keywords:
Al-Qur’an, menghafal, motivasi, peran orang tuaAbstract
Kemampuan peserta didik dalam menghafal Al-Qur’an tidak hanya ditentukan oleh proses pembelajaran di sekolah, tetapi juga oleh keterlibatan orang tua melalui motivasi, pendampingan, dan pengawasan. Namun, keterlibatan tersebut masih menghadapi sejumlah kendala sehingga belum sepenuhnya optimal dalam menunjang motivasi hafalan peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran orang tua dalam membangun motivasi menghafal Al-Qur’an peserta didik kelas IV di MI Miftahul Athfal 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan orang tua, peserta didik, serta guru tahfidz, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan sebagai motivator, teladan, pendamping, pengawas, fasilitator, dan mitra guru melalui pemberian motivasi dan penghargaan, pendampingan muroja’ah, pengawasan hafalan, penyediaan fasilitas belajar, serta komunikasi dengan guru. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu, ketidakkonsistenan hafalan di rumah, keterlibatan keluarga yang belum optimal, serta pengaruh lingkungan dan penggunaan gadget. Temuan ini menegaskan pentingnya keterlibatan orang tua secara konsisten dan kolaboratif dalam menjaga keberlanjutan hafalan Al-Qur’an peserta didik.
Downloads
References
Arief, M. Miftah, Dina Hermina, dan Nuril Huda. “Teori Habit Perspektif Psikologi dan Pendidikan Islam.” Ri’ayah: Jurnal Sosial dan Keagamaan 7, no. 1 (2022): 62–74. https://doi.org/10.32332/riayah.v7i1.4849.
Azwar, Azwar, dan Abur Hamdi Usman. “Mengembalikan Kesejatian Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak: Sebuah Tinjauan Konseptual.” TARBIYAH: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2, no. 1 (2025): 31–54. https://litera-academica.com/ojs/tarbiyah/article/view/162.
Besari, Anam. “Pendidikan Keluarga sebagai Pendidikan Pertama bagi Anak.” Jurnal Paradigma 14, no. 1 (2022): 162–176.
Huberman dan Miles. “Teknik Pengumpulan dan Analisis Data Kualitatif.” Jurnal Studi Komunikasi dan Media 02, no. 1998 (2021): 1–11.
Huwaina, Mashdaria, Sawiyah, Anggi Septia Nugroho, Khoironi, dan M. Sholihin. “Peran Orang Tua untuk Meningkatkan Kemampuan Anak dalam Membaca Al-Qur’an.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 4, no. 2 (2025): 702–713. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.429.
Jaya, Sinarman. “Meningkatkan Literasi Al-Qur’an Anak-Anak di Lingkungan Masjid Al Masyithoh Lingkar Timur melalui Kegiatan Magrib Mengaji.” KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat 3, no. 3 (2023): 137–147. https://doi.org/10.62159/kenduri.v3i3.1004.
Khairunnisa, D. H. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Siswa di SDIT Al-Muhsin Kecamatan Metro Selatan Kota Metro Tahun Pelajaran 2017/2018. Undergraduate thesis, IAIN Metro, 2018.
Lumazati, Titin, dan Alex Yusron Al Mufti. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII dalam Mengikuti Program Tahfidz Al-Qur’an di MTS Mafatihut Thullab Surodadi Jepara.” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 10, no. 1 (2026): 850–862. https://doi.org/10.52266/tajdid.v10i1.6882.
Mardhiyah, Annisa Nurul, dan Ayub Ilfandy Imran. “Motivasi Menghafal Al-Qur’an pada Anak melalui Komunikasi Interpersonal.” Nyimak: Journal of Communication 3, no. 2 (2019): 97–105. https://doi.org/10.31000/nyimak.v3i2.1204.
Marinda, L. “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar.” An-Nisa Journal of Gender Studies 13, no. 1 (2020): 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26.
Maswati, Ayu, Sumarni, Rahmasari, dan Nur Ilmi Haq. Islamic Early Childhood Curriculum (Kurikulum PAUD Islam). Penerbit Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia, 2026. ISBN 978-634-278-204-0.
Moomin, Dwi Cahyani, Lian G. Otaya, dan Syahrial Labaso. “Peran Pendampingan Orang Tua pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti: Studi Kasus pada Orang Tua/Wali Siswa SMP Negeri 4 Limboto di Kelurahan Biyonga Kecamatan Limboto.” An Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan 4, no. 4 (2025): 194–198. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/567.
Mulyani, S. “Pembentukan Karakter Religius melalui Pembelajaran BTQ.” Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 4, no. 2 (2021): 101–110.
Mustofa, A. “Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam.” Cendekia: Jurnal Studi Keislaman 5 (2019): 263. https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.63.
Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. 3rd ed. Jakarta: Prenada Media, 2016. ISBN 978-602-8730-34-1.
Nurwahidah, Yelis, Waode Rabiah Nazwa Ali, Nur Asy Syifa, Aisyah, dan Sri Ningsih. “Peran Program Tahfiz dalam Menguatkan Spiritualitas dan Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Tahfizul Qur’an Jamilurrahman Yogyakarta.” Jurnal Manajemen Pendidikan 10, no. 4 (2025): 1828–1844. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i4.932.
Rahmawati, I. N. Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Motivasi Menghafal Al-Qur’an Siswa SD Tahfizh Al Haramain Pekanbaru. Undergraduate thesis, Universitas Islam Riau, 2022.
Rochmat, Cecep Sobar, Sayyida Nafisa Al-Razi, dan Ima Nur Azizah. “Penerapan Mentor Life Learning untuk Membentuk Karakter Islami Siswa di Sekolah Dasar Berbasis Teori Sosial-Kognitif Albert Bandura.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 4 (2025): 1787–1800. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2500.
Rosyad, M. M. M. Pengaruh Minat Belajar dan Perhatian Orang Tua terhadap Efektivitas Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Daarul Ilmi Cigugur Kuningan. Master’s thesis, S2 Pendidikan Agama Islam, 2025.
Saefullah, A., N. Aisha, A. S. Lesmana, N. E. Holiza, dan K. Ibad. “Peran Orang Tua, Masyarakat dan Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 03 Sukadana.” Journal on Education 5, no. 4 (2023): 13057–13066. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2305.
Sari, M. “Peran Orang Tua dalam Memotivasi Anak untuk Mengikuti Pendidikan Tahfiẓ Al-Qur’an.” Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam 3, no. 2 (2021): 335–346. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v3i2.211.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. 2nd ed. Bandung: Alfabeta, 2024. ISBN 979-8433-64-0.
Susiat, M. Penerapan Metode Murajaah dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Siswa Kelas III di SDIT Al-Mishbah Sedamar Sumobito Jombang. Undergraduate thesis, Universitas Darul Ulum, 2023.
Taani, R. Q. Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang Tripusat Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam. UIN Jember, 2022.
Usman, A. S. “Tanggung Jawab Orang Tua terhadap Pendidikan Anak dalam Perspektif Islam.” Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak 1, no. 2 (2017): 112–127. https://doi.org/10.22373/bunayya.v1i2.1324.
Yanto, S. Pendidikan Anak Keluarga Islam di Era Modern dalam Perspektif Hasan Langgulung. CV Cahaya Arsh Publisher & Printing, 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Mailinda Mailinda, Puad Hasan, Rendra Fahrurrozie
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
